德国考虑在学校全面禁用智能手机

德国多个联邦州正考虑在校园内全面禁用智能手机，以改善学生注意力分散、课堂效率下降等问题。位于北莱茵-威斯特法伦州的阿尔斯多夫达尔顿中学率先迈出了一步，启动试点计划，效果引发关注。

每天早晨，在这所中学的校门口，700名学生需将关闭的手机放入书包中，直到放学才能再次使用。校方发言人、16岁的莱娜·施佩克表示，试点首日秩序良好，她并未听说有学生被没收手机，反而发现同学们彼此交谈增多，“许多人开始觉得，禁用手机也没有那么糟。”

当天仅出现两起违规。一名16岁男生在德语课上偷偷开机，手机随即被封入信封并锁入校务办公室的抽屉，只能由其父母次日来领取。这一处罚引发校内不少讨论。17岁的学生代表克拉拉·普塔克对此表示支持，称“就像闯红灯一样，必须有明确且严厉的后果，学生才会真正遵守规则。”

这项名为“无手机更聪明”的试点将持续至夏季假期，覆盖整个上课时段，包括课间。类似的禁用措施正在德国各地的学校陆续推行，目的在于帮助学生集中注意力，减少数字设备带来的干扰。

然而，由于德国教育政策由各联邦州自行制定，尚未形成全国统一标准。目前，黑森州走在前列，计划在今年暑假后禁止小学生携带私人手机入校，并在中学阶段大幅限制使用。

教师群体对这一变化普遍表示欢迎。在阿尔斯多夫任教英语和西班牙语的安德里娅·冯登霍夫指出，她在上一所学校已有类似经验，尤其低年级学生更能适应并遵守手机禁令。“课堂上你能明显感觉到学生更放松，注意力也更集中。违规多出现在高年级，而小学生遵守得很好。”她补充道，禁用手机后，教师不必再时刻盯着学生在课桌下做什么，教学负担有所减轻。

值得一提的是，达尔顿中学本身就是德国教育改革的先锋。早在2013年，该校便因其强调责任与自主的教学理念获得“德国最佳学校奖”；2016年又率先根据青少年的作息节律调整课程时间表；2023年还因其创新媒体教育体系再度获奖。

校长马丁·武勒表示，此举并非反对数字化教育，而是针对私人手机带来的干扰。“我们并不是要禁止数字技术，而是要阻止学生沉迷手机游戏，忽视人与人之间的交流。”他指出，在课间，很多五、六年级的学生只是默默玩手机，完全不与人互动，“学校生活应当包括交流、笑声和共同体验。”

事实上，达尔顿中学在数字化方面走在前列，全校学生配有平板电脑，学校还配备绿幕影棚和音频设备用于媒体课程。一些学生还担任“平板辅导员”，协助同学解决技术问题。因此，校方并不认同“禁用手机将阻碍数字学习”的批评。

教育学者、奥格斯堡大学教授克劳斯·齐勒亦表示，已有研究表明，在推行禁令并辅以教育引导的学校中，学生的社交幸福感有所提升，同时校园网络霸凌事件明显减少，尤其是偷拍行为等。

目前，法国、意大利早已在学校禁用智能手机，荷兰也在去年颁布禁令。英国虽未立法，但也鼓励学校效仿。而在德国，尽管不少家长和教师支持，但学生代表与部分工会仍持保留意见，认为禁令只会将问题转移到课余时间，学校更应教授如何负责任地使用手机。

对此，齐勒直言反对：“要求10岁到12岁的孩子对手机使用负起责任，实在是强人所难。”他援引一项2024年美国研究指出，11至17岁的学生在上课期间平均每小时接收多达60条手机通知。而德国的研究则显示，16岁以上青少年每周上网时间最高可达70小时。

“学生在家里已经有太多屏幕时间，”齐勒强调，“学校应当给予他们家庭中缺失的部分——更多身体活动、更多社交互动和情感体验，帮助他们建立共情与人际关系能力。”

德国校园手机禁令之争，仍在继续。但达尔顿中学的试点实践或许正在为这一改革争取更多支持与思考的空间。